因此我建议： 

　　 一是京剧进校园首先应当走进教师心里，在语文课，历史课，音乐课等具体的课程中得以体现，把一些戏曲的相关知识融入到课堂中，主管部门要主导编制相关课件、教案帮助教学，并且联合京剧、文化界专家制定京剧进校园活动的标准。根据教育规律和青少年心理，针对不同年龄段的学生，细化京剧进校园活动的侧重点。 

　　 二是要在每年举办一次京剧夏令营活动的基础上打造更多形式多样的传统文化活动，例如开展云上知识竞答、小小戏曲传承人等活动。知识竞答可激发培养孩子们的兴趣，建立与京剧的亲密感。戏曲传承人则是以专业的京剧老师手把手传授，让那些热爱京剧的学生们通过平台比赛，真正的深入传统文化，体会京剧的魅力。大学阶段的传统文化培养，可以引导他们深入了解思考传统文化与当下文化的关系，思考未来中华文化的发展等。